DOI:
https://doi.org/10.62042/jtp.v7i2.133Pendidikan inklusi bertujuan memberikan hak belajar yang sama kepada semua siswa, termasuk anak-anak yang memiliki kebutuhan khusus. namun dalam penerapannya di Indonesia masih ada beberapa hambatan, seperti kurangnya komptenesi guru, fasilitas, stigma di masyarakat, dan kebijakan yang belum cukup baik. Hal-hal ini menunjukkan bahwa sistem pendidikan inklusi belum berjalan dengan adil dan berkeadilan. Penelitian ini mencoba memahami masalah dalam pendidikan inklusi di Indonesia dari perspektif etika Kristen. Hasilnya menunjukkan bahwa kelemahan dalam menerapkan pendidikan inklusi mencerminkan ketidakmampuan sistem pendidikan untuk menghargai harga diri manusia sebagai gambar Allah, kurangnya sumber daya pendidikan yang memadai, serta rendahnya sikap hospitalitas di lingkungan belajar. Oleh karena itu, pendidikan inklusi perlu dilihat melalui pendekatan etika Kristen yang memperhatikan harga diri manusia, keadilan, dan sikap hospitalitas sebagai dasar dalam membuat kebijakan dan praktek pendidikan.
Adillah, Adillah, Serawati Serawati, Opi Andriani, and Yelvia Prahagia. “Analisis Persepsi Masyarakat Terhadap Abk Yang Bersekolah Di Sekolah Umum.” Jurnal Pendidikan Vokasi Dan Seni (JPVS), 2023.
Alexander, Larry. “Fair Equality of Opportunity: John Rawls (Best) Forgotten Principle.” Philosophy Research Archives XI (1986).
Apsari, Nurliana Cipta, and Santoso Tri Raharjo. “Orang Dengan Disabilitas: Situasi Tantangan Dan Layanan Di Indonesia.” Buletin Penelitian Sistem Kesehatan 24, no. 3 (2021): 159–69. https://doi.org/10.22435/hsr.v24i3.3069.
Banamtuan, Aben Tuke, Aprianus Lendrik, Moimau Sekolah, Teologi Injili, Pandangan Alkitab, H Manusia, and Kedalaman Jiwa. “Kedalaman Jiwa: Perspektif Alkitab Tentang Hakekat Manusia.” Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen Dan Katolik, 2024.
Dan, Kebenaran, and A Tolok Ukur. “Keadilan,” n.d., 27–52.
Darma, Indah Permata, and Binahayati Rusyidi. “Pelaksanaan Sekolah Inklusi Di Indonesia,” 2015.
Darmono, Al. “Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus.” Al-Mabsut : Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 2015.
Febriana, Mariani. “Yang Terlupakan Di Tengah Maraknya.” Jurnal Teologi Biblika & Praktika, Sola Gratia 6, No. 1 (2018): 57–96.
“Guru Pembimbing Khusus (GPK): Pilar Pendidikan Inklusi,” 2015.
“Hambatan Dalam Implementasi Pendidikan Inklusif.” Bentara Campus., 2023. https://bentara.campus.id.
Hidayat, Abdul Hakim, Anisa Rahmi, Nyai Ai Nurjanah, Yusuf Fendra, and Wismanto Wismanto. “Permasalahan Penerapan Pendidikan Inklusi Di Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmu Pendidikan, 2024.
Kusmaryono, I. “Challenges of Implementing Inclusive Education in Elementary Schools.” International Journal of Elementary Education, 2023, 156-167.
Maria, Heni, Sari Salenda, Ovio Vivian, Frans Geril Batara, and Wandi Daniel Pajan. “Tantangan Dan Peluang Praktek Hospitalitas Kristen Di Era Adaptasi Kebiasaan Baru (AKB).” Kharisma: Jurnal Ilmiah Teologi 4, no. 1 (2023): 1–16. https://doi.org/10.54553/kharisma.v4i1.118.
Maure, Okto Saul Tande, and Amirudin Amirudin. “Kajian Teologis Terhadap Citra Diri Manusia Sebagai Ciptaan Yang Mulia.” Jurnal Teologi Cultivation, 2023.
Ndruru, Beriaman, Jovial Daeli, and Malik Bambangan. “Imago Dei: Refleksi Teologis Kejadian 1:26-28 Terhadap Kesadaran Diri Orang Kristen.” Areopagus: Jurnal Pendidikan Dan Teologi Kristen 23, no. 1 (2025): 25–36.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 70 Tahun 2009 tentang Pendidikan Inklusif bagi Peserta Didik yang Memiliki Kelainan dan Memiliki Potensi Kecerdasan dan/atau Bakat Istimewa. (n.d.).
Putri, Yunita, and Stephani Raihana Hamdan. “Sikap Dan Kompetensi Guru Pada Pendidikan Inklusi Di Sekolah Dasar.” JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi), 2021.
Rahayu, Saskia Putri, and Eddy Marheni. “Perilaku Masyarakat Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus Sekolah Luar Biasa Perwari Padang.” Jurnal Performa Olahraga, 2020.
Ratnaningrum, Ika, Wahyu Hidayat, and Tifa Annisa. “Analisis Problematika Guru Dalam Menghadapi Anak Berkebutuhan Khusus (Abk) Terhadap Implementasi Pendidikan Inklusi.” MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 2025.
Salleh, Siti Fatimah. “Masalah Pengajaran Guru Dalam Program Pendidikan Inklusif Di Sekolah.” Asian People Journal (APJ), 2018.
Sari, P. M., & Hendriani, W. “Hambatan Dalam Implementasi Pendidikan Inklusif Di Indonesia: Sebuah Kajian Literatur.” Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 2021, 163-175.
Siregar, Esron Mangatas, Oktapianus Rangkang, and Afriatus Agus. “Prinsip Oikumenis Dan Keadilan Sosial: Analisis Berdasarkan Kitab Mikha 6:8.” ICHTUS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani 6, no. 1 (2025): 1–12. https://doi.org/10.63830/hm2vrf15.
Sugiyono. Metode Penelitian, Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2016.
Tamrin, Marwia, St. Fatimah S. Sirate, and Muh. Yusuf. “Teori Belajar Vygotsky Dalam Pembelajaran Matematika.” Sigma (Suara Intelektual Gaya Matematika) 3, no. 1 (2011): 40–47.
Tarnoto, Nissa. “Permasalahan-Permasalahan Yang Dihadapi Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusi Pada Tingkat SD,” 2016.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003).
UPN Internasional, Kerja Sama. “UUD1945” 2, no. 1 (1945): 73–80. https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:BDsuQOHoCi4J:https://media.neliti.com/media/publications/9138-ID-perlindungan-hukum-terhadap-anak-dari-konten-berbahaya-dalam-media-cetak-dan-ele.pdf+&cd=3&hl=id&ct=clnk&gl=id.
Vallentina, Viola Rheiby. “Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan Inklusif: Tantangan Dan Solusi Menuju Sekolah Inklusif Ramah Disabilitas.” Al-Amin Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2025.
Wayes, Gidion. “Suatu Kajian Teologis Mikha 6:8 Terhadap Program Kartu Indonesia Pintar (Kip) Sebagai Upaya Pemerintah Mengurangi Kemiskinan Dan Pemerataan Pendidikan.” Jurnal Penggerak 6, no. 1 (July 2024): 171–204. https://doi.org/10.62042/jtp.v6i1.82.
Widyawati, Rika. “Evaluasi Pelaksanaan Program Inklusi Sekolah Dasar,” 2017.
